Логоритмика в первую очередь рекомендуется детям:

·       с заиканием или наследственной предрасположенностью к нему;

·       с чересчур быстрой/медленной или прерывистой речью;

·       с недостаточно развитой моторикой и координацией движений;

·       с дизартрией, задержками развития речи, нарушениями произношения отдельных звуков;

·       часто болеющим и ослабленным;

·       находящимся в периоде интенсивного формирования речи (в среднем это возраст от 2,5 до 4 лет).

Основными задачами логоритмического воздействия являются: 

• развитие слухового внимания и фонематического слуха;
• развитие музыкального, звукового, тембрового, динамического слуха, чувства ритма, певческого диапазона голоса;
• развитие общей и мелкой  моторики, кинестетических ощущений, мимики, пантомимики, пространственных организаций движений;
• воспитание умения перевоплощаться, выразительности и грации движений, умения определять характер музыки, согласовывать ее с движениями;
• воспитание переключаемости с одного поля деятельности на другое; 
• развитие речевой моторики для формирования артикуляционной базы звуков, физиологического и фонационного дыхания; 
• формирование и закрепление навыка правильного употребления звуков в различных формах и видах речи, во всех ситуациях общения, воспитание связи между звуком и его музыкальным образом, буквенным обозначением; 
• формирование, развитие и коррекция слухо-зрительно-двигательной координации.

Логоритмическое занятие включает в себя следующие элементы:

Занятия логоритмикой требуют от детей внимания, сообразительности, быстроты реакции, организованности, помогают малышам становиться более раскрепощенными, эмоциональными. И все это совершенствует умственные процессы ребенка.

ЛОГОРИТМИКА становится праздником красивой речи для детей!

               Составитель: учитель- логопед

Абдрахманова Наталья Александровна