Дидактическая игра  "Да или нет?"

Ц:  закрепить знания правил поведения в лесу.

 Дети, мы с вами очень любим гулять по лесу. А знаем ли мы правила поведения в лесу?  На вопрос, где можно себя так вести в лесу, вы отвечаете: «Да!», а если это недопустимо и вредит природе и человеку, то «Нет!»
 

Если я приду в лесок и сорву ромашку? (нет)

Если съем я пирожок и выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (да)

Если ветку подвяжу, колышек поставлю? (да)

Если разведу костёр, а тушить не буду? (нет)

Если сильно насорю и убрать забуду? (нет)

Если мусор уберу, мусор закопаю? (да)

Я люблю свою природу, я ей помогаю! (да)

Пальчиковая игра «Поросята».

Пальцы рук растопырены; поочередно "идём" по столику или коленочкам каждым из пальчиков. 
Этот толстый поросёнок целый день хвостом вилял, 
Мизинцы. 
Этот толстый поросёнок спинку об забор чесал. 
Безымянные. 
Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросяток я люблю 
"Фонарики". 
Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросяток я люблю, 
Сжимаем и разжимаем кулачки. 
Этот толстый поросёнок носом землю ковырял, 
Средние. 
Этот толстый поросёнок что-то сам нарисовал. 
Указательные. 
Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросяток я люблю, 
Сжимаем и разжимаем кулачки. 
Этот толстый поросёнок - лежебока и нахал, 
Большие. 
Захотел спать в серединке и всех братьев растолкал. 
Руку сжимаем в кулак, большой палец зажимаем внутрь.

Игра-эксперимент «Тонет, не тонет»

Ц: развивать знания детей о свойствах предметов их разного материала

    Возьмите предметы из разного материала: это может быть листок бумаги, газеты, предметы из пластмассы, железа, дерева. Налейте воды в большую емкость и начинай те погружать предметы попеременно, исследуя и делая предположения, что тонет, а что нет.

       Вывод: тонет то, что  тяжелее воды, и наоборот